{"id":9390,"date":"2024-03-30T02:16:31","date_gmt":"2024-03-30T05:16:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ocoerente.com.br\/se\/?p=9390"},"modified":"2024-03-30T02:16:32","modified_gmt":"2024-03-30T05:16:32","slug":"programa-acolher-oferece-suporte-integral-a-comunidade-escolar-da-rede-estadual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocoerente.com.br\/se\/2024\/03\/30\/programa-acolher-oferece-suporte-integral-a-comunidade-escolar-da-rede-estadual\/","title":{"rendered":"Programa Acolher oferece suporte integral \u00e0 comunidade escolar da rede estadual"},"content":{"rendered":"\n

S\u00e3o 95 psic\u00f3logos e assistentes sociais que atuam nas dez Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o, com foco na aten\u00e7\u00e3o aos estudantes, professores e servidores das 319 escolas da rede p\u00fablica estadual<\/em><\/p>\n\n\n\n

O programa Acolher tem se destacando como uma iniciativa transformadora no ambiente escolar da rede p\u00fablica estadual de ensino. Com mais de mil atendimentos, em 2023, ano de implanta\u00e7\u00e3o do programa, o Acolher foi criado para trazer resultados significativos para alunos, professores e servidores. Desenvolvido pelo Governo de Sergipe, por meio da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o e da Cultura (Seduc), o programa oferece suporte psicossocial nas escolas, fornecendo apoio emocional, social e educacional para toda a comunidade escolar. <\/p>\n\n\n\n

Com o compromisso em oferecer um ambiente escolar acolhedor e prop\u00edcio ao desenvolvimento integral dos estudantes, o Programa de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial nas Escolas Estaduais de Sergipe (Acolher) conta com a presen\u00e7a de 95 profissionais da Psicologia e do Servi\u00e7o Social distribu\u00eddos nas dez Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o, com foco na melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem em todas as 319 escolas da rede p\u00fablica estadual. O programa oferta a escuta de estudantes, professores e servidores e possibilita uma pol\u00edtica de a\u00e7\u00f5es psicossociais e constru\u00e7\u00e3o de narrativas positivas, gerando bem-estar no ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

O coordenador do Acolher, professor Pedro de Santana, destacou que, de setembro at\u00e9 agora, o programa tem realizado uma s\u00e9rie de atendimentos significativos, tanto de forma individualizada quanto em encontros com fam\u00edlias e professores. No per\u00edodo de setembro a dezembro de 2023, foram atendidos 1.067 casos relacionados a quest\u00f5es individuais de aten\u00e7\u00e3o e cuidado. \u201cO objetivo do programa \u00e9 alcan\u00e7ar resultados positivos nas escolas e promover uma vis\u00e3o integral do sujeito, considerando n\u00e3o apenas o aspecto acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m as emo\u00e7\u00f5es, sentimentos e habilidades socioemocionais. Assim, o programa Acolher busca agregar valores e significados para pensar no aluno como um ser completo, com suas diversas dimens\u00f5es\u201d, pontuou.<\/p>\n\n\n\n

Concebido com tr\u00eas eixos centrais que orientam suas a\u00e7\u00f5es: preven\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o; aten\u00e7\u00e3o e cuidado; avalia\u00e7\u00e3o, monitoramento e acompanhamento, o Acolher utiliza a abordagem multidimensional, com o intuito de garantir que as necessidades emocionais, sociais e educacionais da comunidade escolar sejam atendidas de forma abrangente. Com isso, de acordo com o coordenador, o programa oferece suporte integral para toda a comunidade escolar, alunos, professores, servidores e fam\u00edlias. <\/p>\n\n\n\n

O atendimento aos alunos \u00e9 realizado por equipes locais presentes em cada diretoria regional de ensino. Essas equipes, compostas por psic\u00f3logos e assistentes sociais, realizam atendimentos itinerantes nas escolas, garantindo que os estudantes tenham acesso ao suporte necess\u00e1rio. Quando um aluno apresenta uma situa\u00e7\u00e3o que requer aten\u00e7\u00e3o especializada, \u00e9 feito o registro de ocorr\u00eancia escolar (ROI) e a equipe gestora, em conjunto com o programa Acolher, realiza o acolhimento do aluno. Este processo inclui uma escuta ativa para compreender a situa\u00e7\u00e3o e, se necess\u00e1rio, encaminhamentos para a rede de prote\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO Acolher tamb\u00e9m oferece acolhimento \u00e0s fam\u00edlias dos alunos, reconhecendo sua import\u00e2ncia na comunidade escolar. Al\u00e9m disso, os professores e demais servidores contam com apoio emocional e psicol\u00f3gico por meio de parcerias com o Departamento de Recursos Humanos da Seduc. Essa abordagem integral visa promover o bem-estar de toda a comunidade escolar, reconhecendo a import\u00e2ncia de cuidar tanto dos alunos quanto dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o\u201d, apontou o coordenador.   <\/p>\n\n\n\n

Intersetorialidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O programa, como \u00e9 patente em seu nome, busca acolher todas as demandas dos alunos, que muitas vezes enfrentam ang\u00fastias e ansiedades, e encaminh\u00e1-los para a rede de apoio necess\u00e1ria, promovendo, assim, a integralidade dos estudantes no ambiente escolar. A psic\u00f3loga Andressa Oliveira, que \u00e9 membra da equipe de coordena\u00e7\u00e3o do programa Acolher, observa que as demandas de sa\u00fade mental t\u00eam crescido cada vez mais na sociedade e, consequentemente, nas escolas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFoi um grande ganho para nossa rede, porque os alunos t\u00eam as demandas, a exemplo de ang\u00fastias e ansiedades, e a\u00ed as equipes do Acolher procuram encaminhar os nossos alunos para a rede de apoio, caso necess\u00e1rio, e assim promover a integralidade deles no ambiente escolar. Portanto, todos os feedbacks s\u00e3o bastante positivos quanto \u00e0 ades\u00e3o dos nossos estudantes ao programa. Com isso, n\u00f3s ficamos muito felizes com essa receptividade, principalmente por conta da intersetorialidade entre educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e assist\u00eancia\u201d, exp\u00f4s a psic\u00f3loga.<\/p>\n\n\n\n

Impacto na comunidade escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O programa Acolher j\u00e1 demonstra resultados significativos na vida dos alunos, professores e servidores. Com uma abordagem multidisciplinar e intersetorial, os profissionais de Psicologia e Servi\u00e7o Social t\u00eam oferecido suporte emocional, orienta\u00e7\u00e3o e assist\u00eancia para lidar com diversas situa\u00e7\u00f5es presentes no ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

A diretora do Col\u00e9gio Estadual Tobias Barreto, S\u00edlvia Maria Santos Silva, enfatizou que o programa Acolher tem sido um verdadeiro socorro para a escola, oferecendo uma rede de apoio fundamental para lidar com as diversas situa\u00e7\u00f5es emocionais enfrentadas pelos alunos. Atualmente, a escola est\u00e1 promovendo rodas de conversa e intera\u00e7\u00f5es com as fam\u00edlias dos alunos para compreender melhor o processo emocional dos estudantes. A diretora refor\u00e7ou que um ambiente escolar mais saud\u00e1vel emocionalmente contribui diretamente para o desempenho e resultados acad\u00eamicos dos alunos. \u201cTudo isso tem contribu\u00eddo com o ambiente escolar menos doente. Com certeza, n\u00f3s vamos ter melhores resultados e desempenho escolar dos nossos alunos\u201d, salientou a diretora, ao ressaltar que, desde 2022, depois da pandemia, a escola j\u00e1 vem desenvolvendo a\u00e7\u00f5es de suporte emocional, a exemplo do projeto Laborat\u00f3rio das Emo\u00e7\u00f5es, que visa trabalhar momentos de conversa, compartilhamento e escuta com os alunos.<\/p>\n\n\n\n

A estudante da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Estadual Tobias Barreto Maria Stephany Santos Pinheiro, 17 anos, destacou que o programa Acolher chegou  em um momento oportuno, especialmente para os alunos que est\u00e3o concluindo o ensino m\u00e9dio, com a ansiedade relacionada ao futuro acad\u00eamico e profissional. \u201cEu acho o Acolher um projeto muito bom. Inclusive, no ano passado, quando o projeto chegou aqui, o meu professor, que \u00e9 um dos psic\u00f3logos do Acolher, fez um projeto direcionado com uma roda de conversa. Muitos alunos que tinham depress\u00e3o, ansiedade ou transtornos psicol\u00f3gicos  tiveram a oportunidade de se abrir. Por meio do projeto, fomos direcionados a n\u00e3o ter vergonha e falar mais o que estamos sentindo\u201d, disse, ao afirmar que o programa proporcionou um senso de acolhimento muito necess\u00e1rio na escola, especialmente ap\u00f3s o per\u00edodo da pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Outra estudante que menciona os benef\u00edcios evidenciados com o programa Acolher \u00e9 a Manoela Jesus Santos, 16 anos, do 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio. Para ela, o programa chegou em um momento crucial para que os alunos possam lidar com suas preocupa\u00e7\u00f5es e ansiedades. \u201cEu acredito que o programa chegou em uma hora perfeita. Tem Enem, aquela ansiedade de procurar um emprego, de fazer faculdade ano que vem, e n\u00e3o saber o que fazer da vida. Eu acredito que a sa\u00fade mental e o col\u00e9gio andam um do lado do outro. N\u00e3o tem como conciliar a minha vida, os meus estudos, se eu n\u00e3o estou com a sa\u00fade mental em dia\u201d, disse a aluna.  <\/p>\n\n\n\n

Ambiente escolar <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O programa \u00e9 respons\u00e1vel por cuidar tamb\u00e9m dos servidores da escola, reconhecendo a import\u00e2ncia de garantir que tamb\u00e9m recebam apoio emocional e psicol\u00f3gico. Ao cuidar dos funcion\u00e1rios, o programa contribui para um ambiente de trabalho saud\u00e1vel e para o bem-estar de toda a comunidade escolar. \u00c9 o que ressalta o coordenador do Col\u00e9gio Estadual Tobias Barreto, J\u00falio C\u00e9sar Vieira Franca. \u201cO Acolher \u00e9 muito importante nessa parte do funcion\u00e1rio, porque do mesmo jeito que a gente est\u00e1 se preocupando com o aluno tem que se preocupar com o funcion\u00e1rio, porque ele tamb\u00e9m sofre, ele lida com problemas al\u00e9m do trabalho, e que muitas vezes chega aqui com preocupa\u00e7\u00f5es, problemas, ansiedades. Por isso acho que essa parte para o funcion\u00e1rio \u00e9 uma salvaguarda que tem que ter, porque se eles ca\u00edrem, tudo cai\u201d, frisou J\u00falio Franca.<\/p>\n\n\n\n

Governo de Sergipe<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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