Quase 70 milh\u00f5es de brasileiros com 25 anos ou mais, 51,2% da popula\u00e7\u00e3o adulta do pa\u00eds, ainda n\u00e3o concluiu o ensino infantil, Fundamental e M\u00e9dio, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad) de 2019, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE). A Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u00e9 um dos principais mecanismos para o desenvolvimento das sociedades, pois garante a forma\u00e7\u00e3o que promove cidadania e o acesso aos instrumentos b\u00e1sicos da viv\u00eancia humana, como emprego de qualidade, acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e progresso na vida pessoal.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Para mudar essa estat\u00edstica, foi criado o programa Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), destinado para o p\u00fablico que n\u00e3o completou os estudos no tempo correto e chegou na vida adulta sem a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Em Aracaju, atrav\u00e9s do EJA, ofertado pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed), 2.113 pessoas nessa realidade contam, atualmente, com uma segunda chance para concluir os estudos e mudar de vida.<\/p>\n\n\n\n
O orgulho de Marileide\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cHoje, o meu orgulho \u00e9 saber que vou em uma mercearia levando em m\u00e3os o que devo comprar, porque j\u00e1 sei escrever o que \u00e9 um a\u00e7\u00facar, o que \u00e9 um arroz, um caf\u00e9. Isso, pra mim, \u00e9 o meu orgulho. Com o meu esfor\u00e7o e da minha professora eu vou chegar l\u00e1, se Deus quiser, porque \u00e9 isso o que eu quero. A minha felicidade \u00e9 terminar meus estudos e n\u00e3o h\u00e1 idade para isso, mas, sim, o interesse em querer se ergue. N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil voc\u00ea ter tudo, mas olhar para uma caneta e pensar \u2018eu n\u00e3o sei pegar uma dessa para escrever\u2019, isso \u00e9 muito triste, entende? Ent\u00e3o, o meu orgulho \u00e9 esse, \u00e9 pegar na caneta e, um dia, eu poder dizer: \u2018essa aqui fez com que eu mudasse de vida\u2019\u201d.<\/p>\n\n\n\n Este \u00e9 um relato contado por Marileide Higineo Veiga, de 47 anos. Ela \u00e9 moradora do bairro Santa Maria e, h\u00e1 cerca de um, m\u00eas ingressou no EJA. Desde ent\u00e3o, tem seguido a rotina di\u00e1ria de ir \u00e0 Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Prof. Laonte Gama da Silva, no mesmo bairro. L\u00e1, ela se alimenta com o jantar servido pela pr\u00f3pria escola e, em seguida, acompanha as aulas que n\u00e3o p\u00f4de ter quando ainda era jovem, por ter que escolher entre a sala de aula e o trabalho no campo.<\/p>\n\n\n\n \u201cEsse meu sonho \u00e9 desde o quando eu era mais nova. Eu comecei a estudar muito jovem, mas por conta da necessidade de meus pais, principalmente por meu pai ser doente, na \u00e9poca, a\u00ed ele pediu que a gente escolhesse entre a escola e o trabalho, pois a vida financeira era muito dif\u00edcil. Por conta da necessidade, tive que escolher o trabalho\u201d, explica ela.<\/p>\n\n\n\n \u201cEu trabalhei na agricultura e, quando me casei, trabalhei com meu marido como feirantes, mas, ap\u00f3s um desentendimento entre n\u00f3s dois, acabamos nos separando, foi quando vim embora para Aracaju. Chegando aqui, eu gostava muito de frequentar a escola da minha neta e l\u00e1 eu sempre ficava olhando e sentindo certa inveja das pessoas que iam pra escola. Eu me perguntava se um dia ainda conseguiria voltar a estudar\u201d, relata ela.<\/p>\n\n\n\n Foi conversando com as amigas que Marileide soube que poderia ingressar no EJA. \u201cFiz minha matr\u00edcula no primeiro dia e, ap\u00f3s trinta anos, eu voltei \u00e0 escola. Hoje, posso dizer que tenho o maior orgulho\u201d, revela Marileide.<\/p>\n\n\n\n Sonho da filha, sonho da m\u00e3e<\/strong><\/p>\n\n\n\n Na sala ao lado onde estuda Marileide Veiga encontra-se outra aluna, Regina Oliveira dos Santos, de 38 anos, hoje, m\u00e3e de tr\u00eas filhos, sendo que, dois deles carregou no ventre quando ainda era adolescente. Gr\u00e1vida aos 13 anos, tinha 14 quando nasceu o primeiro filho e 16 quando nasceu o segundo, momento em que, por conta das reviravoltas da vida, teve que largar os estudos para se dedicar os pequenos.<\/p>\n\n\n\n Atrav\u00e9s da coordenadora administrativa da escola, Viviane Juli\u00e3o, que era professora da filha menor de Regina, ela ficou sabendo do EJA e foi convidada e incentivada para voltar a estudar e concluir o ensino b\u00e1sico. Depois de muita insist\u00eancia, Regina decidiu retomar o aprendizado que j\u00e1 ressignificou a forma como ela enxerga a vida.<\/p>\n\n\n\n \u201cDepois que voltei a estudar, at\u00e9 a forma de ajudar a minha filha nas atividades mudou, a forma de pensar no futuro porque, antes, eu pensava \u2018vou trabalhar do jeito que eu trabalho mesmo, com venda, \u00e9 o jeito\u2019, mas, hoje em dia, n\u00e3o. Hoje, eu j\u00e1 penso em uma faculdade. Antes, eu cogitei prestar vestibular para Administra\u00e7\u00e3o ou Economia. Hoje em dia, minha filha colocou na cabe\u00e7a que quer ser ju\u00edza, da\u00ed conversei com ela que eu vou pra mesma \u00e1rea, do Direito, justamente para incentiv\u00e1-la porque eu fui criada dessa forma. Os pequenos que fazem os grandes e os filhos, geralmente, copiam os pais, ent\u00e3o, eu quero ser um exemplo para ela\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n Sabendo das dificuldades que viveu ao longo dos anos por n\u00e3o ter conclu\u00eddo os estudos, Regina busca sempre orientar seus filhos sobre a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o de ensino b\u00e1sico, m\u00e9dio e tamb\u00e9m superior. Um deles, hoje com 24 anos, conta com um certificado de ensino m\u00e9dio conclu\u00eddo e atualmente est\u00e1 trabalhando. J\u00e1 o mais velho, de 25 anos, optou por tentar ir mais longe nos estudos, mas, assim como a m\u00e3e, tem enfrentado dificuldades para concluir o ensino. Por experi\u00eancia pr\u00f3pria, Regina sabe bem como \u00e9 a realidade e n\u00e3o deixa de ajudar e apoiar o filho.<\/p>\n\n\n\n \u201cO meu filho mais velho estava fazendo faculdade de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, mas trancou o curso porque casou e teve que comprar um apartamento, agora precisa quitar essa d\u00edvida, ou seja, precisava trabalhar e estudar, mas a gente sabe como essa rotina \u00e9 dif\u00edcil. J\u00e1 conversei com ele e disse que se entrou no curso, \u00e9 pra terminar. Ele me prometeu que, no pr\u00f3ximo ano, volta a estudar, que no caso \u00e9 ainda esse ano, porque tem tempo que tivemos essa conversa, agora eu t\u00f4 no p\u00e9 dele, cobrando, esperando ele voltar, ansiosa por isso\u201d, comentou.<\/p>\n\n\n\n Enquanto falava sobre sua hist\u00f3ria de vida e a volta \u00e0 rotina de estudos, Regina reiterou e garantiu que sequer cogita abandonar novamente as aulas para guardar os cadernos e canetas no arm\u00e1rio. \u201cPensar em largar os estudos? De jeito nenhum! S\u00f3 paro depois que sair da faculdade, e olhe l\u00e1 se n\u00e3o fizer outro curso. Agora eu estou muito bem e posso chegar longe. A fam\u00edlia s\u00f3 morre de velho e at\u00e9 os meus cem anos tenho v\u00e1rias faculdades pra fazer\u201d, brincou, sem deixar de esconder na express\u00e3o dos olhos o anseio por um ensino superior.<\/p>\n\n\n\n Nunca \u00e9 tarde<\/strong><\/p>\n\n\n\n Em 2014, dona Carmen L\u00facia Melo de Jesus, que tamb\u00e9m havia largado os estudos na adolesc\u00eancia, voltou a frequentar a escola, a fim de recuperar o tempo perdido, mas, em virtude de motivos pessoais, acabou, mais uma vez, tendo que deixar de estudar, no ano seguinte, em 2015. As novas dificuldades, no entanto, n\u00e3o foram suficientes para barrar o desejo daquela personalidade feminina, batalhadora, hoje com 52 anos, que j\u00e1 passou por in\u00fameros problemas na vida.<\/p>\n\n\n\n \u201cA gente pode at\u00e9 deixar de estudar na adolesc\u00eancia, mas, quando se chega em uma certa idade, a gente sente o peso e sempre pensa no que fez. Voltar a estudar foi um desafio, no entanto, hoje, estou me sentindo bem melhor assim, na sala de aula\u201d, afirma Carmem.\u00a0Assim como Regina, Marileide e tantas outras mulheres que deixaram de estudar para poder trabalhar, por conta da necessidade de sustentar a pr\u00f3pria fam\u00edlia, Carmen tamb\u00e9m \u00e9 mais uma delas.<\/p>\n\n\n\n \u201cO que me fez parar de estudar foi o excesso de responsabilidade porque eu ajudava minha m\u00e3e a lavar roupa, passar ferro, tudo, ent\u00e3o, eu tive uma grande dificuldade em terminar meus estudos. Al\u00e9m disso, quando a gente \u00e9 adolescente, n\u00e3o pensa em nada disso, de que o estudo vai importar na vida. Hoje, minha vida j\u00e1 mudou com o que aprendi na sala de aula. Agora, me sinto uma pessoa mais completa. Antes eu n\u00e3o sabia de quase nada, havia parado na quarta s\u00e9rie e, agora, j\u00e1 vou para o que equivale ao primeiro ano do ensino m\u00e9dio\u201d, disse Carmem, entre sorrisos.<\/p>\n\n\n\n Lamentando pelo tempo perdido, dona Carmen busca sempre orientar os mais jovens sobre a import\u00e2ncia do estudo e de como ele \u00e9 transformador na vida das pessoas, seja pelo conhecimento adquirido para o dia a dia, seja para conseguir um bom emprego, ter uma garantia maior para, futuramente, estruturar bem a fam\u00edlia, ter melhores condi\u00e7\u00f5es de vida.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Ela lembra, ainda, que retomar os estudos nesta idade torna o desafio do aprendizado ainda maior. \u201cN\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, mas eu vou fazer, e j\u00e1 tenho feito de tudo para continuar meus estudos e, depois, tentar outras coisas melhores pra vida. Hoje, eu n\u00e3o trabalho mais, mas era cozinheira. Por conta de alguns problemas, tive que parar de trabalhar, mas tenho aproveitado esse \u2018tempo livre\u2019 e focado nos estudos. A idade n\u00e3o \u00e9 tudo, j\u00e1 o estudo, sim, ele \u00e9 tudo pra gente, pra continuar a vida.\u201d, frisa.<\/p>\n\n\n\n A professora Maria dos Prazeres, 10 anos lecionando para alunos do EJA, conta como as experi\u00eancias com esses alunos mudaram a forma como ela exerce sua atividade profissional. O programa<\/strong><\/p>\n\n\n\n O programa Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), disponibilizado pela Semed, \u00e9 ofertado para aquelas pessoas com mais de 15 anos, sem idade limite, que desejam iniciar ou completar o Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n Em virtude do perfil das pessoas que se matriculam nessa modalidade de ensino, a Semed oferece uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es com o intuito de fazer com que o aluno n\u00e3o desista dos estudos e conclua o ensino b\u00e1sico atrav\u00e9s do programa. Entre essas a\u00e7\u00f5es est\u00e3o a oferta de jantar na pr\u00f3pria escola onde o aluno tem aula, antes do in\u00edcio das atividades educativas; disponibiliza\u00e7\u00e3o de transporte que busca e leva o aluno em casa, para que ele se sinta seguro no caminho entre sua casa e a escola; oferta de material e pedagogia pensada para lidar com as dificuldades desses alunos. A inscri\u00e7\u00e3o no programa \u00e9 feita pelo portal\u00a0 www.aracaju.se.gov.br\/matriculaonline. Mais informa\u00e7\u00f5es pelos n\u00fameros 3179-1538 e 3179-1574.<\/p>\n\n\n\n AAN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quase 70 milh\u00f5es de brasileiros com 25 anos ou mais, 51,2% da popula\u00e7\u00e3o adulta do pa\u00eds, ainda n\u00e3o concluiu o ensino infantil, Fundamental e M\u00e9dio, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad) de 2019, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE). 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\u201cEu vejo nos meus alunos o anseio pela amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento, o desejo de ler e escrever e suas hist\u00f3rias de vida, as batalhas que enfrentaram desde novos, isso \u00e9 muito comum entre eles. Eu sou uma profissional apaixonada pelo que eu escolhi, ent\u00e3o, meu primeiro passo quando eu recebo meus alunos \u00e9 acolh\u00ea-los. Conhecer um pouco deles pra saber como eu posso auxiliar e come\u00e7ar a construir um conhecimento formal. Eu aprendo bastante, tamb\u00e9m, com as hist\u00f3rias de vida, pois o ensino perpassa as paredes da escola, o ensino \u00e9 vida e a vida \u00e9 cotidiana, a vida \u00e9 toda hora e ela se faz fora da escola, mas tamb\u00e9m dentro dela\u201d, comenta a professora.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 a oportunidade desse aluno n\u00e3o perder tantos anos porque vai ter um ensino focado para ele, onde vai acelerar, mas com qualidade. A partir da\u00ed, ele consegue ter uma autoestima novamente, porque, muitas vezes, o aluno est\u00e1 em uma turma, com uma idade um pouco avan\u00e7ada e n\u00e3o se sente t\u00e3o integrado, ent\u00e3o, o ensino noturno vai possibilitar que ele tenha essa quest\u00e3o da autoestima e uma linguagem pr\u00f3pria para ele, um ensino que vai fazer com que se possa evoluir\u201d, explica a coordenadora administrativa da Emef Prof. Laonte Gama da Silva,\u00a0 Viviane Juli\u00e3o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n