A partir da Prova Diagn\u00f3stica, realizada pela Prefeitura de Aracaju nas suas 44 unidades de Ensino Fundamental, a Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o (Semed) obteve dados relevantes para o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que visam potencializar a aprendizagem. As avalia\u00e7\u00f5es foram aplicadas em mar\u00e7o, na primeira semana de aula do ano letivo de 2022.<\/p>\n\n\n\n
As escolas j\u00e1 podem consultar os resultados da Prova Diagn\u00f3stica. \u00c9 s\u00f3 acessar o Sistema Municipal de Acompanhamento da Aprendizagem de Aracaju (SIMAAju), com login e senha de cada diretor escolar, e buscar os primeiros dados obtidos das m\u00e9dias em L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica, por turma e, nominalmente, por aluno.<\/p>\n\n\n\n
L\u00e1 est\u00e3o o percentual de acertos e erros de cada estudante e, ainda, quais os itens de prova que tiveram maior n\u00famero de marca\u00e7\u00f5es. Se, por exemplo, no 5\u00ba ano A, a quest\u00e3o de L\u00edngua Portuguesa teve um item com maior n\u00famero de respostas, a orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 que o professor possa analisar e fazer as devidas interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n
Coordenador de Ensino Fundamental da Semed, Evilson Nunes explica que sua equipe j\u00e1 est\u00e1 realizando uma an\u00e1lise mais minuciosa desses resultados, para dar as devolutivas detalhadas para as unidades de ensino. Ele conta que, apesar de algumas medidas j\u00e1 estarem sendo praticadas pela Educa\u00e7\u00e3o de Aracaju, para refor\u00e7ar a aprendizagem, antes mesmo destes dados, outras a\u00e7\u00f5es j\u00e1 ser\u00e3o postas em pr\u00e1ticas a partir da pr\u00f3xima semana.<\/p>\n\n\n\n
“Desde o retorno das aulas presenciais, e em raz\u00e3o dos dois anos de aulas remotas, por conta da pandemia, sendo norteados, ainda, pelos resultados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o do Estado de Sergipe (Saese), interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas j\u00e1 v\u00eam sendo realizadas pela Educa\u00e7\u00e3o de Aracaju, antes mesmo dos resultados da Prova Diagn\u00f3stica. As a\u00e7\u00f5es j\u00e1 promovidas incluem a entrega dos cadernos did\u00e1ticos do Educaju, conclu\u00edda no in\u00edcio deste m\u00eas de abril, e a forma\u00e7\u00e3o de tutores para aux\u00edlio dos alunos com mais dificuldade. Esses tutores, inclusive, j\u00e1 est\u00e3o atuando nas salas de aula”, relata Evilson.<\/p>\n\n\n\n
Foi realizado um mapeamento com os alunos que tiveram 40% ou menos acertos na avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica de L\u00edngua Portuguesa, do 3\u00ba ao 5\u00ba ano, por escola, e estes receber\u00e3o um caderno extra do Educaju, com atividades espec\u00edficas para a recupera\u00e7\u00e3o da aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n
Na segunda-feira (25), ser\u00e1 iniciada uma s\u00e9rie de reuni\u00f5es com as escolas, por regi\u00f5es, para tra\u00e7ar estrat\u00e9gias de recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem junto \u00e0s dire\u00e7\u00f5es e \u00e0s equipes pedag\u00f3gicas. A primeira regi\u00e3o ser\u00e1 a s\u00e9tima, que compreende as unidades de ensino dos bairros Santa Maria e 17 de Mar\u00e7o. Na ocasi\u00e3o, ser\u00e3o apresentados os resultados detalhados da Prova Diagn\u00f3stica, fazendo um cruzamento de dados com a avalia\u00e7\u00e3o Saese.<\/p>\n\n\n\n
“Estamos em processo de an\u00e1lises pedag\u00f3gicas para apresentar por grupos de escolas, por dificuldades semelhantes. Para cada dificuldade, ser\u00e3o adotadas medidas para solucion\u00e1-las. Neste momento, portanto, ser\u00e1 realizada uma interven\u00e7\u00e3o mais pontual, de acordo com as unidades de ensino e regi\u00f5es mais cr\u00edticas, em termos de desempenho, nas avalia\u00e7\u00f5es. Nosso objetivo \u00e9 auxiliar na melhoria do ensino e da aprendizagem, minimizando os impactos que as medidas de isolamento possam ter causado na aprendizagem deles”, ressalta a secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o de Aracaju, Cec\u00edlia Leite.<\/p>\n\n\n\n
Inicialmente, a escola vai verificar, por estudante e por turma, qual o percentual de acerto de cada e, assim, a unidade escolar j\u00e1 pode observar em quais habilidades seus alunos t\u00eam mais dificuldade.<\/p>\n\n\n\n
Mais \u00e0 frente, na segunda etapa de divulga\u00e7\u00e3o de resultados, haver\u00e1 divulga\u00e7\u00e3o mapeamento por regi\u00e3o, com uma devolutiva pedag\u00f3gica mais detalhada, indicando em quais habilidades os alunos tiveram mais dificuldades e quais estrat\u00e9gias podem ser adotadas para superar os desafios.<\/p>\n\n\n\n
AAN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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