{"id":11185,"date":"2024-09-26T03:27:04","date_gmt":"2024-09-26T06:27:04","guid":{"rendered":"https:\/\/ocoerente.com.br\/se\/?p=11185"},"modified":"2024-09-26T03:27:06","modified_gmt":"2024-09-26T06:27:06","slug":"projetos-de-incentivo-a-leitura-transformam-rotina-de-estudantes-da-rede-estadual-de-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocoerente.com.br\/se\/2024\/09\/26\/projetos-de-incentivo-a-leitura-transformam-rotina-de-estudantes-da-rede-estadual-de-ensino\/","title":{"rendered":"Projetos de incentivo \u00e0 leitura transformam rotina de estudantes da rede estadual de ensino"},"content":{"rendered":"\n

Iniciativas como o ‘Palco Liter\u00e1rio’ e ‘Mundo Maravilhoso da Leitura’ estimulam o letramento nas escolas p\u00fablicas, despertando o prazer pela literatura<\/em><\/p>\n\n\n\n

As escolas da rede estadual de ensino t\u00eam se tornado verdadeiros centros de incentivo \u00e0 leitura, promovendo o desenvolvimento acad\u00eamico e social dos estudantes. Por meio de projetos inovadores, como o \u2018Palco Liter\u00e1rio\u2019 e o \u2018Mundo Maravilhoso da Leitura\u2019, desenvolvidos nos col\u00e9gios estaduais Padre Leon Greg\u00f3rio, em Nossa Senhora da Gl\u00f3ria, e o Professora \u00c1urea Melo, em Aracaju, os alunos est\u00e3o descobrindo o prazer pelos livros, em um movimento que vai al\u00e9m das salas de aula. Essas iniciativas, apoiadas pelo Governo de Sergipe, por interm\u00e9dio da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o e da Cultura (Seduc), t\u00eam sido fundamentais para fomentar o letramento e a inclus\u00e3o, mostrando que a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica pode ser um agente de transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

No Col\u00e9gio Estadual Professora \u00c1urea Melo, o diretor Gustavo Arag\u00e3o, que assumiu a fun\u00e7\u00e3o em 2022, carrega consigo a experi\u00eancia de escritor e professor de l\u00edngua portuguesa, com o objetivo de fortalecer o letramento na escola. Desde sua chegada, ele tem desenvolvido atividades que estimulam a leitura, como conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, visitas \u00e0 biblioteca p\u00fablica e encontros com autores sergipanos. “A leitura \u00e9 um direito fundamental, como outros essenciais \u00e0 vida”, destacou, ao refor\u00e7ar que criar um ambiente de incentivo \u00e0 leitura \u00e9 essencial para ajudar os alunos a se desconectarem das telas e mergulharem no universo dos livros.<\/p>\n\n\n\n

Na escola, cada sala de aula tem um espa\u00e7o chamado \u2018cantinho da leitura\u2019, onde os alunos podem escolher seus livros, incentivando o prazer pela leitura desde cedo.  \u201cHoje em dia, a tecnologia acaba tirando a aten\u00e7\u00e3o dos alunos da leitura. Trabalhamos com conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e criamos o projeto de levar o livro para casa, para que os alunos leiam com a fam\u00edlia e compartilhem suas hist\u00f3rias na sala de aula\u201d, enfatizou Gustavo.<\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o de leitores<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Professora do 2\u00ba ano do Col\u00e9gio Estadual Professora \u00c1urea Melo, Cristiane Santos Souza falou sobre a experi\u00eancia de promover o incentivo \u00e0 leitura. \u201c\u00c9 muito dif\u00edcil competir com a tecnologia, mas com paci\u00eancia conseguimos motivar nossos alunos a buscar os livros por si mesmos. No in\u00edcio, muitos n\u00e3o queriam ler, mas com a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e a apresenta\u00e7\u00e3o dos livros o interesse foi despertando. Agora, eles leem n\u00e3o por obriga\u00e7\u00e3o, mas porque realmente querem\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, a professora destacou que muitos alunos chegam desmotivados, pois em suas casas o h\u00e1bito da leitura n\u00e3o \u00e9 incentivado, e alguns pais tamb\u00e9m n\u00e3o sabem ler. No entanto, com o trabalho constante da escola, essas crian\u00e7as come\u00e7am a levar livros para casa e compartilham as hist\u00f3rias com suas fam\u00edlias, criando um novo ciclo de incentivo \u00e0 leitura.<\/p>\n\n\n\n

Os alunos s\u00e3o benefici\u00e1rios diretos dessas iniciativas. Jos\u00e9 Leanderson, de 8 anos, destacou como o projeto tem sido importante para o seu desenvolvimento. “Gosto de ler textos e historinhas aqui, e a professora sempre ajuda”, revelou. J\u00e1 Isis Kateane Oliveira, de 7 anos, mencionou que adora ler \u2018historinhas de fadas\u2019 e que a \u00faltima foi Branca de Neve. Para ela, a leitura \u00e9 uma parte essencial da rotina em casa e na escola. Giovana Santos Aguiar, tamb\u00e9m de 7 anos, ressaltou o papel fundamental que tanto a escola quanto sua fam\u00edlia t\u00eam desempenhado em seu processo de aprendizagem. \u201cMinha m\u00e3e me ajuda em casa, e aqui tamb\u00e9m. Eu gosto muito de ler\u201d, pontuou.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 Pietra Gabriele Barreto dos Santos Pinto, de 9 anos, descreveu a leitura como uma forma de viajar. \u201cQuando eu leio, parece que estou dentro da hist\u00f3ria. Eu leio todos os dias, tanto na escola quanto em casa\u201d, relatou.<\/p>\n\n\n\n

Senso cr\u00edtico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o projetos de incentivo \u00e0 leitura que v\u00e3o muito al\u00e9m do aprendizado acad\u00eamico. Eles promovem a inclus\u00e3o social, o desenvolvimento de habilidades cr\u00edticas e o fortalecimento do senso de cidadania. No Col\u00e9gio Estadual Padre Leon Greg\u00f3rio, em Gl\u00f3ria, o professor de l\u00edngua portuguesa Leosmar Simpl\u00edcio desenvolve o projeto \u2018Palco Liter\u00e1rio\u2019. Iniciado h\u00e1 mais de 15 anos em outra escola, o projeto foi levado ao Leon Greg\u00f3rio pelo professor Leosmar em 2012. \u201cNo in\u00edcio, muitos alunos nunca tinham tido contato com obras liter\u00e1rias, mas depois que criam o h\u00e1bito, eles mesmos passam a cobrar esses momentos de leitura\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Toda semana, os alunos t\u00eam um momento de leitura ao ar livre, embaixo das \u00e1rvores da escola. Ap\u00f3s a leitura, eles produzem textos cr\u00edticos e compartilham as impress\u00f5es com a turma. \u201c\u00c9 uma oportunidade de eles se debru\u00e7arem sobre a leitura. A leitura \u00e9 uma chance de transformar a vida dos alunos, e temos visto isso acontecer\u201d, destacou Leosmar.<\/p>\n\n\n\n

Ele relembrou a evolu\u00e7\u00e3o dos alunos a partir do projeto, na escrita e compreens\u00e3o com o h\u00e1bito da leitura. \u201cNo bimestre passado, uma aluna leu \u2018O Fantasma da \u00d3pera\u2019 e passou 45 minutos contando a hist\u00f3ria para os colegas. \u00c9 uma obra complexa, voltada para adultos, mas ela conseguiu discuti-la com maturidade. Isso mostra o quanto esses projetos despertam uma leitura mais madura nos alunos\u201d, frisou.<\/p>\n\n\n\n

Leosmar tamb\u00e9m compartilhou o impacto que o projeto j\u00e1 teve em ex-alunos. Um deles, que nunca havia lido um livro antes de participar do projeto, terminou o ano letivo tendo lido mais de dez obras e obteve a melhor nota na reda\u00e7\u00e3o do Enem. Hoje, ele cursa Direito e ainda mant\u00e9m contato com o professor, agradecendo pelo papel que o incentivo \u00e0 leitura teve em sua trajet\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

A diretora do Col\u00e9gio Estadual Leon Greg\u00f3rio, Gl\u00e1ucia P\u00e2mela, que tamb\u00e9m \u00e9 ex-aluna da institui\u00e7\u00e3o e escritora, destacou a import\u00e2ncia de formar leitores desde cedo. \u201cHoje, mais do que nunca, percebemos que a leitura transforma a vida dos alunos. Quando voc\u00ea compara um aluno que participa de projetos de leitura com outro que n\u00e3o tem esse h\u00e1bito, a diferen\u00e7a \u00e9 n\u00edtida. A leitura abre portas para o futuro, para um mundo de possibilidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para a gestora escolar, trabalhar a leitura \u00e9 essencial para o desenvolvimento das crian\u00e7as e ela ressalta que o projeto Palco Liter\u00e1rio vai al\u00e9m da leitura, ao fomentar, tamb\u00e9m, a escrita. \u201cTemos publica\u00e7\u00f5es de livros, incluindo um projeto da Seduc com obras feitas por alunos e professores. Eu mesma tenho dois livros publicados, e nossos alunos participam de concursos e antologias. Recentemente, participamos da antologia gloriense, e alunos nossos t\u00eam tido textos selecionados em concursos liter\u00e1rios, o que os empodera e os faz sentir parte da institui\u00e7\u00e3o\u201d, afirmou Gl\u00e1ucia.<\/p>\n\n\n\n

Para os alunos, o impacto desses projetos \u00e9 ineg\u00e1vel. Evelyn Sophia, aluna do 6\u00ba ano, enfatizou como o h\u00e1bito da leitura traz benef\u00edcios para o dia a dia. “A leitura de um bom livro \u00e9 como um di\u00e1logo incessante. Quando estamos lendo, esquecemos de todos os nossos problemas e s\u00f3 pensamos no livro. O Palco Liter\u00e1rio mudou muito nossos estudos e nossas vidas”, exp\u00f4s. <\/p>\n\n\n\n

Izabelle Viana, tamb\u00e9m aluna do 6\u00ba ano, refor\u00e7ou a import\u00e2ncia do projeto em sua rotina. Antes, ela n\u00e3o tinha o h\u00e1bito de ler diariamente, mas agora valoriza o impacto da leitura em sua concentra\u00e7\u00e3o. \u201cEu acho importante para quem quer se concentrar mais nos livros e deixar um pouco as telas. O que eu mais gostei de ler foi \u2018P\u00e9rolas da Le\u00e3o\u2019. Lendo, d\u00e1 para compreender palavras novas que eu nem sabia que existiam”, refor\u00e7ou.<\/p>\n\n\n\n

Governo de Sergipe<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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