Por Antônio Porfiro de Matos Neto
A disciplina de História é fundamental para a formação crítica e cidadã dos estudantes, pois permite compreender o contexto social, político e cultural em que vivem. No entanto, ensinar História é um desafio constante para os professores.
O Desafio de Ensinar História
Durval Albuquerque e Flávia Caimi destacam que a História é frequentemente apresentada de forma linear e factual, sem contextualização ou problematização, o que pode levar à desmotivação e ao desinteresse. No entanto, eles sugerem que a História pode ser ensinada de forma mais interativa e dinâmica, utilizando recursos visuais e promovendo debates.
A História é uma disciplina que pode ajudar a mudar o mundo, desde que seja ensinada de forma, crítica e reflexiva. É importante que os professores sejam sensíveis às necessidades e interesses dos alunos, abordem temas sensíveis de forma cuidadosa e respeitosa, e estejam atualizados sobre as novas abordagens e recursos didáticos.
A Importância da Memória e da Rememoração
A memória e a rememoração são conceitos fundamentais para compreender a História. A memória é um processo ativo e seletivo, que envolve a escolha de quais eventos e experiências lembrar e quais esquecer. Já a rememoração é o processo de recordar e reinterpretar o passado, à luz de novas perspectivas e contextos.
A memória é uma ferramenta poderosa para compreender o presente e construir o futuro. É importante que os professores ajudem os alunos a desenvolver uma compreensão crítica e reflexiva da História, sem os sobrecarregar com memórias dolorosas ou desnecessárias.
O Exemplo de Funes
O personagem Funes, do conto “Funes, o Memorioso” de Jorge Luis Borges, é um exemplo fascinante de como a memória pode ser ao mesmo tempo uma bênção e uma maldição. Funes é um homem que tem a capacidade de lembrar de tudo o que já viu, ouviu ou experimentou, com uma precisão absoluta e detalhada. No entanto, sua memória também é uma fonte de sofrimento e isolamento.
A história de Funes nos faz refletir sobre a importância de equilibrar a memória e o esquecimento, e de encontrar um meio de lidar com o passado de forma saudável e construtiva.
Estratégias para Ensinar História
Para superar os desafios, os professores podem utilizar as seguintes estratégias:
- Utilizar recursos visuais e audiovisuais para ilustrar os temas estudados
- Promover debates e discussões sobre os temas históricos
- Encorajar os alunos a analisar e interpretar fontes primárias e secundárias
- Abordar temas sensíveis de forma cuidadosa e respeitosa
- Utilizar tecnologias digitais para tornar a aprendizagem mais interativa e dinâmica
Conclusão
Ensinar História é um desafio constante, mas também uma oportunidade de promover a formação crítica e cidadã dos estudantes. É fundamental que os professores sejam sensíveis às necessidades e interesses dos alunos, abordem temas sensíveis de forma cuidadosa e respeitosa, e estejam atualizados sobre as novas abordagens e recursos didáticos.
Referências
- ALBUQUERQUE, Durval Muniz de. História: a arte de inventar o passado. São Paulo: Contexto, 2013.
- CAIMI, Flávia Eloisa. O ensino de História: reflexões e propostas. Porto Alegre: Evangraf, 2013.
- BORGES, Jorge Luis. Ficções. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
Sobre o Autor
Antônio Porfiro de Matos Neto
Graduado em Direito, Economia, Filosofia, Ciência Política e Administração
Graduando em História
Pós-graduado em Gestão Municipal
Mestre em Economia
Doutorando em Filosofia
